托普朗寧：積極踐行社會責任、科技讓教育更公平

(資料圖)

隨著互聯(lián)網(wǎng)基建、數(shù)字化技術(shù)等落地普及，教育公平、優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡配置得以更好地實現(xiàn)。其中，助力鄉(xiāng)村教育振興，更多社會組織和愛心企業(yè)在行動。賦能性的行動將致力于少數(shù)民族地區(qū)、偏遠地區(qū)及農(nóng)村的教育事業(yè)，發(fā)揮社會組織和企業(yè)在鄉(xiāng)村振興和第三次分配中的作用，幫助當?shù)氐暮⒆觽儤?gòu)建更為強大的看見未來、迎接未來的能力。

2020年，教育科技企業(yè)托普朗寧就發(fā)起“助力新教改，點亮心教育”專項捐贈計劃，選取全國重點欠發(fā)達、邊遠地區(qū)學校，捐贈總價值千萬元的iEnglish相關硬件設備，并無償提供技術(shù)和教研人員對受贈學校持續(xù)開展后續(xù)支持服務，助力教育扶貧。2021年，該公司聯(lián)合中國扶貧基金會（現(xiàn)“中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會”）發(fā)起“公益未來?iEnglish學業(yè)有成項目”，通過賦能性捐贈，持續(xù)賦能受捐學校英語教師，提升受捐學校的整體英語教學水平。

而2022年，托普朗寧再次聯(lián)合中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會，深入四川省涼山彝族自治州昭覺縣民族中學和越西縣越西中學、河北省魏縣四中、湖北省丹江口丁家營中學、內(nèi)蒙古科爾沁右翼牽旗大石寨中學、貴州省望謨縣望謨中學等學校，送去先進的設備和教育理念。

過去，受限于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差異性，一定程度上存在著地域教育資源差距大，師資、設備、資源等分配不均衡的問題。自2009年創(chuàng)立以來，托普朗寧就不斷在教育的底層邏輯和科技的創(chuàng)新應用上尋求解決方案。

作為科技企業(yè)，托普朗寧多年來不斷探索，用科技創(chuàng)新助力鄉(xiāng)村教育振興，以實際行動踐行“讓每個人都能享受最好的教育”的企業(yè)使命。

在與中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會合作捐贈的過程中，多所邊遠地區(qū)學校的校長及任課教師講到，學校中英語基礎差的孩子提升較難，希望借助國家政策、社會幫助以及愛心企業(yè)的捐助，在教育教學的信息化建設以及優(yōu)質(zhì)教育資源的獲取上，不斷取得突破。

相比于單純的物資捐資，托普朗寧的“賦能”性捐贈更能對邊遠、山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的教育提供“質(zhì)”的幫助。在完成iEnglish設備捐贈之后的一定周期內(nèi)，托普朗寧仍將與各受捐校的任課教師保持同步溝通，借助前沿的教研能力和資源設備賦能教師的“教”和學生的“學”，配合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力鄉(xiāng)村教育振興。

為表彰托普朗寧在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)及支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中所做出的貢獻，中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會向托普朗寧授予“助力脫貧攻堅卓越貢獻”獎章和榮譽證書，對托普朗寧過去的公益工作及踐行社會責任的企業(yè)精神表示感謝，并熱切期待與托普朗寧“繼續(xù)緊密合作，同心同力共赴新征程、共創(chuàng)美好未來”。

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